QUAL O REAL VALOR DA EDUCAÇÃO?!

Quais seriam os parâmetros de uma sociedade para demonstrar o índice de valorização das diversas áreas e instituições? Há de se considerar os investimentos, os recursos destinados, a prioridade nas políticas de governo... Mas creio que um dos parâmetros que mais significativamente reflete o nível de valorização é a forma como os profissionais que atuam nessas áreas são considerados na sociedade e como a força de trabalho destes é valorada pelos gestores. Observando a forma como lidamos com os profissionais que se habilitam para essa ou aquela área, compreendemos o que tem valor pra nós, ou as áreas que são mais preponderantes, até mesmo as que se sobressaem pelas conjunturas sociais em que nos encontramos. 

Na área de saúde, por exemplo, pela própria expectativa da nossa vulnerabilidade, no limiar entre a vida e a morte, nós já alçamos, por livre expressão, os profissionais da medicina, a categoria de Doutores, independentes de já terem alcançado tal grau, pelo percurso acadêmico. Fato é também, que a profissão de médico, traz consigo algumas prerrogativas, quase que pelo senso comum, que justifica a necessidade de uma melhor remuneração, que nem prescinde de tantas justificativas. Outra área que também se beneficia de convenções sociais é a área jurídica. Os advogados tem o título de Doutor garantido em uma lei da época do Império (1827), que lhes faculta essa prerrogativa, também sem a necessidade da formação correspondente ao grau. Alguém que conclua seu bacharelado em Direito, que pelo exame da Ordem dos Advogados tem sua credencial para advogar, já pode ser chamado de Doutor - "por direito e tradição" - e ostentar o título em seu carimbo, placa do escritório... Também nas funções e cargos típicos  de quem tem essa formação como no Judiciário, Ministério Público, os privilégios, além da remuneração regular, garantem um status considerável na nossa sociedade.

E o que dizer dos que ocupam cargos políticos, principalmente os congressistas? Muitos destes nem formação específica tem, ou seja, não há uma exigência de formação acadêmica ou comprovação técnica para se ocupar cargos eletivos. Mas nesse caso, além de não ser necessário, possibilita uma das condições mais favoráveis em termos de remuneração, vantagens, privilégios, blindagens... O título de Deputado pressupõe pra muitos o tratamento diferenciado. 

E na área de Educação, como isso se dá? No inverso da lógica social, na contramão de outras áreas, os profissionais da educação vivem um desprivilégio. Há tempos que o status da profissão de professor despencou, caindo de um patamar, em que numa época remota pairava um orgulho nas famílias em dizer que seus filhos, pai, mãe.... eram "Professores", para situações em que a escolha dessa profissão vem muitas vezes, carregada de reprovação dos mais próximos ou da preocupação destes, pelas dificuldades que a pessoa que escolhe assumir a profissão vai ter que enfrentar. Nesse despencar do status quo da profissão de professor, estamos nós profissionais da educação alijados a uma situação de desprezo social, em que nossas vozes não encontram eco. Também no revés das outras profissões citadas, os professores, mesmo construindo um árduo percurso acadêmico, em anos de estudo para concluir um doutorado até mesmo o pós doutorado, dificilmente, serão chamados de doutores, fora do mundo acadêmico, dos bancos universitários.

Esta reflexão nos leva a um outro questionamento: Como vemos a Educação? Qual o lugar que ela ocupa na nossa sociedade? Como entendemos os processos educacionais? Qual o valor que a Educação tem na nossa sociedade? Entendemos o verdadeiro significado da Educação no nosso contexto social? Se considerarmos que a Educação é o processo que produz gente, responsável pela formação humana, deveríamos entender que todos os demais processos sociais dependem da Educação, que todos os demais profissionais são "formados" através dos bancos escolares e seus respectivos mestres / professores. Uma sociedade que entende e se apropria dessa ideia e contexto, sabe que todas as demais estruturas sociais são impactadas pela Educação. Nessa lógica a Educação seria sim, preponderante sobre a Saúde, a Segurança Pública, a Justiça e a Política. Uma sociedade que valoriza os processos educacionais, sabe que assim garante menos gasto com saúde, menos problemas de segurança, uma justiça realmente mais justa e uma política que promove o bem comum.

Não é uma situação de desprivilegiar as demais áreas ou não reconhecer as dificuldades que os demais profissionais enfrentam, pois é notório que em nossa sociedade, muitas posições que outrora lograram situações mais confortáveis, hoje vivem suas agruras pelo próprio contexto social que tem se desenhado diante de nós. Dilatando nosso olhar e escuta há de se reconhecer o valor e lugar de cada um na estrutura social, sabendo que todas as peças tem seu fundamental lugar na engrenagem que move nossa sociedade, a diferença, fica por conta das engrenagens que mais rodam e as que fazem as outras rodarem.

Mas a sociedade atual deixou de reconhecer o valor da Educação na sua plena dimensão. Professoras e Professores precisam estar rotineiramente lutando pelo reconhecimento, vivem situações extremas de desrespeito a profissão, clamam por melhores salários e condições profissionais. Quando um governos escolhe pagar em último lugar os profissionais da Educação, entre os demais, quando os profissionais da Segurança Pública recebem seus salários e os da Educação não, pois só receberão parceladamente e em valores de parcelas ainda menores que os da Saúde, é difícil acreditar que estes profissionais tem valor nesse sistema, é difícil acreditar em qualquer que sejam as falas, justificativas (injustificáveis). E quando a sociedade não se manifesta, quando esse acontecimento parece não impactar nas demais pessoas, é difícil se sentir valorizado e acreditar que a Educação é prioridade, ou que as pessoas entendem a sua real importância...

Desejo tempos renovados, em que a Educação recupere seu patamar de valor, só assim poderemos acreditar em TEMPOS MELHORES...

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Ref.: Imagens Google